˙CHION˙
開心的暑假開始！
趁暑假，在城市居住的父母把每事問的兒子送到老家陪陪祖父母。新地方新鮮事物滿載，小問號圍著祖母身邊問個不停，為什麼會有這個？為什麼那樣發生？……真不愧為未來東京大學高材生的祖母，聰明的她有個解決好方法，就是先讓孩子自己動腦找答案。祖母總笑笑地回問孫子「你覺得為什麼呢？」「所以呢……」直接教不如讓小腦袋自己想，思考後找到的答案，印象會更深。答對了就來個大讚揚「乖孫，你真是天才！」積極回應，鼓勵著孩子的海綿腦去吸收更多。想來想去想不通，因不夠知識，這時祖母就放下家務，說「來，我們一起找答案！」她耐心地和好奇寶寶一起研究、做實驗，祖孫更是圖書館的常客。小孫子長大後學識淵博，他的口頭禪是「何時開始學？就現在吧！」
「孩童的動作是清潔的，是正直，都顯明他的本性。能聽的耳，能看的眼，都是耶和華所造的」箴言廿章十一、二節說到孩子是單純，他們坦率地運用神賜的耳去聽、眼去看，對創造的每事物都有著濃濃的好奇。在疑問中有正面的指引，在尋找答案的過程中體會到發現的大樂趣，安心加成就感會讓他愛上了學習。好奇心推動孩子去學習所未知，是善或惡、是正或負，都需正確地、有智慧地處理他們的好奇心。箴言九章九節所說「教導智慧人，他就越發有智慧」，年幼時的教導方式，開啟思考的方法，對孩子的未來有著深遠的影響。日常的學習在定規的範圍內，而暑假的自由研究按孩子的興趣而進行，自主探索學得更快更吸收。
相對靜態的電腦班、數學班等，文化及生態體驗更受歡迎。被高山流水、大自然包圍著的日本，有著多彩多姿的季節性活動，如插秧種米、採茶焗茶、潮乾掘蜆、觀鳥賞花、摘士多啤梨、摘車厘子、掘蕃薯、掘竹筍、藍染織布、木工或竹織籃子，還有揸牛奶弄芝士等等。大人們協助創造新空間給下一代，在不同的見識中，接觸人群並眼界大開。這些幾小時到連續兩、三次短期活動中，由親身實踐中去學習沒有接觸過的生態環境，更了解本土的傳統工藝，也引起好奇心旺盛的孩子對古昔事物的注目。選擇上有興趣的作長期研究及發展，盡情發揮自己的潛能，有引導力、有意思的暑假活動可能改變孩子的一生。
給孩子們一個平臺發揮創意潛能的全日本大型自由研究的活動更精彩，共同研究一個有趣的課題，發表時以比賽形式進行。大大小小的學生們有方向、集中思考如何去解決問題或達到目的，競爭戰讓隊友們更認真在互動下尋找答案。研究過程中一邊學習與人協調、一邊探索新知識、一邊在未成功中更認識自己不足、一邊盡情發揮潛能……作為觀眾的大人們更驚讚那青出於藍的震撼創意！
在暑期後，兒童發明大會就會收到各種各樣新奇的手製參賽品。印象深刻的是幾年前一個小女孩的不倒書架—在桌上一排書本後加間隔裝置，單手隨便拿走任何一本，其他書也不會倒下，方便學習；繩網救生梯—用以取替因地震而生的防災金屬救生梯；還有個可愛的小型放煙花機—用磁場原理，彩紙煙花會不斷放完又收，沒有什麼用途但令人會心微笑。孩子的發明品，反映著日本文化及身近生活的特色，近年的發明多是電子及機械製品。所研究的作品得到肯定及表揚，推動著年輕的心對探索新事物的熱情。
中學以上是製作較複雜的機器去完成指定的任務，合作性也更強。高專生的課題是設計拋膠樽機器人用於Bottle Flip Cafe，在指定的時間內，把最多的膠樽拋到不動及移動的高低不一的圓形桌子上。樽的重量，拋法也很有學問，挑戰著學生們去確認所學的力學、物理學及電子學等知識。還有那古靈精怪，很有創意的機器人裝飾也是看頭之一。
國際鳥人錦標賽是全國對航空有興趣的大學在八月必參加的比賽，各大學手製不帶電動的滑翔人力機，在琵琶湖上競賽飛得最遠。不簡單的比賽，要控制重量，越輕越省力；要設計飛得遠的流線造型；駕駛員也要長年鍛練體力，以能長久地用腳力推動飛機前進。在高臺跑道上，二十多位組員手握拳頭、收緊呼吸，叮著出賽滑翔機，落水一刻悲喜交加，緊張一鬆大男孩、女孩們都哭了。不論勝了敗了，過去的一年花的心血，他們的研究結果在這一刻得了印證。
學生時代才有暑假放，能心無旁騖去把有興趣的疑難雜症進行研究，這些自主探索是成長的難忘經歷，也是一生美好的「好奇」回憶！
